▲季安琪教授拥有45年多元化行业和学术职业生涯，她将担任全新推出的资深杰出学者项目学术主任。

2023年8月，新加坡被列为全球第六个“蓝色地带2.0”(Blue Zone 2.0)，被誉为全球最健康、最幸福和最长寿的人口聚集地之一。“蓝色地带”是指人们不仅长寿，而且能在高龄时期保持良好健康状态的地区。

随着新加坡即将在2026年迈入“超老龄化社会”（届时每五人中就有一人年满65岁或以上），如何让人们在百岁人生中延长健康期并过上有意义的生活，已成为迫切议题。这一概念源自伦敦商学院两位教授2016年的著作，他们呼吁重新思考传统的“学习-工作-退休”人生阶段划分。为此，新加坡国立大学持续与终身教育学院 (NUS School of Continuing and Lifelong Education) 推出亚洲首创的资深杰出学者项目 (Distinguished Senior Fellowship Programme, DSFP)，旨在帮助资深领袖在百年人生中寻找意义。首批学员将于2025年8月入学。

DSFP 项目专为已抵达职业生涯巅峰但仍寻求更高目标的资深领袖设计，提供跨学科学习、个人反思与社会贡献的平台，彰显高等学府（如新国大）如何通过创新服务处于不同人生阶段的学习者。

“在新加坡，长寿已成为必然而非偶然，人们普遍活到80岁以上，但社会和社会体系仍期待我们在60多岁退休。”DSFP 项目学术主任季安琪 (Virginia Cha) 教授表示，“我们应摒弃‘长者’(seniors) 标签，将应将这一新兴主导力量称为‘乐龄创变者’(thrivers)。”

“必须采取更多措施，让这些沉淀着毕生经验、智慧、资源与人脉的‘乐龄创变者’，以全新方式运用其来之不易的资本，使社会能够从这种长寿红利中受益。”她补充道。

DSFP 项目以“在百年人生中蓬勃发展”(Thriving in the 100-Year Life) 为核心理念，将老龄化重新定义为成长而非衰退期。项目不再聚焦职业晋升，而是帮助学员（或称为学者）构建职业后身份，通过团队合作创造社会价值。

“提到退休，人们总联想到活动减少或脚步放慢，但 DSFP 要改写这种叙事，将其变为高速成长与持续学习的过程。”季教授指出，“这个项目呼吁资深人士‘重返校园’，与同侪建立联结，塑造全新身份认同并一起习得新知。”

▲2024年11月，季教授在 DSFP 项目预览会上与潜在学员互动交流。

重新定义大学角色

在着力培养提升资深领袖的同时，DSFP 项目也凸显了大学角色的持续演变。

“大学是社会知识疆界的开拓者，是终身学习精神的灯塔。”新加坡国立大学副教务长（硕士课程与终身教育）、持续与终身教育学院院长梁慧思 (Susanna Leong) 教授表示，“随着社会日益健康长寿，大学理应欢迎年长者回归校园。在学府中，我们皆是学生——正是这种开放心态与求知欲让我们永葆青春。”

DSFP通过围绕五大支柱（人生目标、探索发现、实践行动、社群联结、健康管理）设计的课程实现这一愿景。

核心课程要求学员团队开展目标导向项目，在青年发展、可持续发展、长寿、医疗健康、艺术与创业等领域创造价值；旗舰课程包含八场研讨会，深度解析“百年人生”的多维发展路径。

其中，“生命灵药：将细胞制造为药物”研讨会由新加坡国立大学设计与工程学院生物医学工程系助理教授、新国大杰出青年教授戴嘉平 (Andy Tay Kah Ping) 博士主讲，将教授学员免疫细胞治疗背后的科学原理。“向来自各行各业经验丰富的学员分享细胞疗法最新进展及其医疗影响，我感到非常荣幸。”戴博士表示，“免疫细胞疗法是癌症治疗最有效的手段之一，我很兴奋能与学员们分享我的研究，并期待激励他们运用自身专业知识和人脉网络推动这一领域的发展。”

选修研讨会涵盖历史、文化、宗教、哲学与当代事务等硕士级研讨会。“此类高管教育课程并不常见，但我们希望为学员提供更广泛的主题选择，打开全新知识疆域。”季教授解释道。

▲2025年3月25日，最新的 DSFP 项目预览会吸引了众多潜在学员积极互动。

培养人才，共创美好世界

虽然 DSFP 项目在亚洲属首创，但加拿大、英国和美国的顶尖大学已开设类似课程。哈佛大学于2008年推出了高级领导力项目 (Advanced Leadership Initiative)，而斯坦福大学则于2015年推出了杰出职业研究院 (Distinguished Careers Institute)。

季教授对 DSFP 项目怀有宏大愿景：“未来5至10年，当世界寻求‘第三转型’的顶尖课程时，新国大 DSFP 项目应与哈佛、斯坦福齐名。”各大学已建立支持职场入门（第一转型）与职业晋升（第二转型）的学位课程，而“第三转型”特指职业生涯成功后的人生阶段。

DSFP 项目的独特之处在于其价值衡量标准——以学员创造的社会影响力为尺度。“尽管其他教育项目采用薪资涨幅或通过项目筹集的资金规模等传统价值标准，但我们要更进一步。”季教授强调，“我们衡量的是学员在项目结束后影响了多少人的生活。”

DSFP 项目包含为期一周的东南亚沉浸式学习之旅，第一批学员将前往柬埔寨金边，探访非营利组织 Smiling Gecko 运营的生态度假村——该机构通过可持续旅游资助农场与一所有500名贫困儿童就读的学校。

“共同用餐、交流与探索目标项目的旅程，将强化社群纽带并激发深度反思。”季教授表示，“此行将‘问题-人群-场域’概念具象化，使学员们能够形象地理解并受到启发，明确自身目标项目将创造的影响。”

对于菲律宾Maya银行独立董事、首期学员林美君 (Vicky Lim-Tan) 女士而言，此次行程别具意义：“DSFP选择柬埔寨令我倍感亲切。大约20年前，我曾参与亚洲开发银行的公社理事会发展项目 (Commune Council Development Project)。人生果然充满轮回。”

该项目对“有意义影响力”的重视，源于针对新国大校友群体的调研结果。“当被问及退休后规划，多数人提及含饴弄孙或打高尔夫。”季教授指出，“多数人没有意识到持续教育与目标项目可作为选项。我们要为‘乐龄创变者’提供这些选择。”

最后，她总结道：“我们不愿止步于普通高管课程。更宏大的愿景是培育具有思想深度的个体，以此造福社会。”

DSFP 项目现已开放申请。